近年来，---培训中心，随着---教育的不断深入开展，承载着ai国主义教育功能的红色资源也越来越多地被开发，一定程度上发挥了---的宣传和教育效果。但同时我们也会看到，一些地方在开展红色教育时变了味走了样、不入脑不入心，甚至敷衍了事，形式大过内容。前往红色---或场馆，本是为了学习历史、缅怀xian烈，汲取营养、坚定信仰，因此，不能弄虚作假，来不得---！
做好“三个延伸”，不断拓展红色教育的外延 红色老区乡镇---在开展教育活动时做到立足，放眼---；立足基地教育，---培训心得，放眼社会实践。通过不断探索，两个红色基地在红色教育中通过“三个延伸”，---培训计划，实现教育外延的拓展。 红色教育向---延伸。红色基地的红色教育“点”多“面”少，主要体现在对教育多、对---教育少；在纪念节日教育多，平时教育少，造成教育的整体性、连贯性差。
以红色名人故居为重点，把博物馆、---园、农村---活动产所等纳入---、---教育景点，积极开展“红色之旅”活动。同时邀请老同志与红色基地共建，创作一批的文艺作品。 红色教育向学校延伸。在开展红色教育时，充分考虑---校属地的资源，以发挥优势，实现合作共赢。通过上述纽带，涉县---培训，广交朋友、广泛宣传，红色教育空间越做越大，红色教育机制越来越完善。
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